教學督導 Teaching Supervision

學院堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,充分發揮教學督導在提高教學質量中的特殊作用,以課堂教學質量評價為手段,促進教風、學風建設,全面提高課堂教學質量水平。

樹立現代質量文化——健全了專業標準、課程標準、頂崗實習標準、教師發展標準、學生成長標準,不斷提升標準內涵,促進全員、全過程、全方位育人。

制定教學質量紅線——完善修訂了《萊蕪職業技術學院教學事故認定和處理辦法》,要求教師、教學管理人員、教學保障人員各司其責、協同配合做好教學工作。

制定教學質量標線——完善修訂了《萊蕪職業技術學院教學質量評價辦法》,體現利益相關方的多元化評價、體現教師發展的多層次評價、體現教學診斷與改進的全過程評價。



突出高職課堂特色——要求教師關注新技術、新動態、新工藝,結合“六實”即“實物、實例、實務、實訓、實驗、實習”開展教學,突出高職教育與當前社會經濟發展的密切關系。

注重學生素質培養——提倡教師巧用各種教學方式方法,注重與學生的心靈溝通、思緒呼應、教學互動,把“講練結合”法作為高職教育特色教學法。




督導員常態化深入教室、實驗室、實訓車間聽課指導 

 

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